摘要 本文基于主位理论，旨在探析主位推进如何影响大学生议论文写作的连贯性。实证研究以重庆大学大三学生的十篇议论文写作为语料，分别从宏观和微观层面分析了前者写作中的主位推进。 研究得出了以下结论：在宏观层面，主位同一型和派生型在连贯的写作中...

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