摘要

英语词汇教学是英语教学的开端，在英语教学中占据了重要的地位。本研究使用问卷调查法，访谈法和对比分析法，通过对初中英语教师问卷调查，发现现阶段的英语词汇教学机械化，死板，缺乏策略性，导致学生对词汇的学习兴趣不高，因此通过分析得出学习策略在词汇教学中的实际运用是具有研究价值的。认知策略是认知领域学习策略的重要组成部分，它对信息加工认知的过程非常符合英语PLC词汇教学模式。本研究通过对PLC词汇教学模式中三个教学阶段的特点分析，结合相关认知策略的功能，进行了一个PLC模式词汇教学设计，目的是该如何把认知策略运用到实际的词汇教学中。

关键词：词汇教学 认知策略 PLC教学模式

Contents

摘要  i

Abstract ii

Chapter One Introduction 5

1.1 Research Background 5

1.2 Research Purpose 6

1.3 Significance of the Research 7

1.4 Structure of the Dissertation 7

Chapter Two Literature Review 8

2.1 Cognitive Strategy 9

2.2Vocabulary Teaching 10

2.3 PLC Vocabulary Teaching Mode 12

.Chapter Three Theoretical basis 12

3.1 Cognism 12

3.2 Working Principles of Cognitive Strategies 13

Chapter Four The Instructional Design 16

4.1 Design of Pre-stage 16

4.2 Design of Learning Stage 18

4.3 The Design of Consolidation Stage 21

Chapter Five Analysis and Conclusion 24

5.1Analysis 24

5.2 Research Results 25

5.3 The Enlightenment in the Future 26

Appendix 28

Bibliography 29