摘要 

生态语言学是一门结合生态学与语言学的学科，旨在像研究自然生态学一样系统地研究语言学,从语言的社会性及其范式来探讨语言的生态学意义。词汇是构成语言的基本要素，是语言相关基本技能训练的基础，因此词汇教学在英语课程教学中占有的地位不言而喻。英语词汇教学是英语教学过程中的重要组成部分。掌握一定的词汇量对学生的综合语言运用能力的提高和发展具有深远的意义,因此词汇教学必须被给予高度重视。

本文将生态语言学与英语词汇教学相联系，讨论了生态语言学视角下的英语词汇教学组成部分的复杂性，词汇教学信息传递的循环性,以及词汇教学课后反馈的流动性。研究认为，应该保持词汇教学的生态平衡和生动活泼的课堂氛围，使学生具有强烈的学习意识和学习主动性，以此实现词汇教学的可持续发展。

关键词：生态语言学；英语词汇教学；复杂性；循环性；流动性

Contents

摘要 i

Abstract ii

1. Introduction 1

2. Demonstration 2

2.1 Literature Review 2

2.1.1The Definition of Ecological Linguistics 3

2.1.2 Studies abroad 3

2.1.3 Studies at Home 6

2.2 Vocabulary Teaching and Ecolinguistics 8

2.2.1 The Complexity of English Vocabulary Teaching Components 8

2.2.2 The Circulation of Information Transmission in Vocabulary Teaching 11

2.2.3 The Liquidity of Feedback after English Vocabulary Teaching 12

3 Conclusion 14

3.1 The Major Findings 14

3.2 The Implications 14

3.3 The Limitations and Suggestions 15

Works Cited 16

Bibliography 17