摘要 

所有的英语句子和文章都是围绕着动词来表达。没有动词我们无法准确清晰地表达意思。动词及其搭配的使用已经成为我国英语教学中的难点。

本文从中国学生英语口笔语语料库（SWECCL）和鲁汶大学英语本族语语料库（LOCNESS）中收集选取语料，其中LOCNESS作为对比语料库。本研究使用软件Colligator辅助检索语料。首先检索所有在文章中使用的动词。接着将检索出来的结果进行人工筛选，经过语料筛选发现，中国大学生英语写作中使用频率排名前三的分别是think、make和take。选取这三个使用频率较高的动词进行进一步检索，然后仿照Francis（1996）对语法型式的标示方法，将其所有动词搭配形式进行标注。将标注完的搭配形式进行整理并分析，得出动词搭配形式的使用次数和使用率的图表数据。

数据分析得出的主要发现如下：中国大学生英语学习者与英语本族语者在使用动词搭配形式上存在着差异。中国大学生英语学习者掌握的动词搭配形式的种类远不如英语本族语者，并且由于母语的影响，导致中国大学生英语学习者在学习英语动词短语时存在着困难和思维上的差异。国内英语教学一直以“应试教育”为主，给学生灌输了过多“固定搭配”的概念，因此国内英语教学者不能一味地将“固定搭配”灌输给学生，让学生去背诵，而是从语言文化的角度让学生理解为何如此形成搭配，转变教学侧重点，注重中西方文化和思维的差异。

关键词：动词搭配；中国大学生英语学习者；语料库；英语教学

Contents

Acknowledgements  i

Abstract ii

摘要 iii

Chapter 1 Introduction .1

1.1 Significance of the Study1

1.2 Objective of the Study.2

1.3 Structure of the Paper.2

Chapter 2 Literature Review.3

2.1 Definition of the Basic Term.3

2.2 Research Abroad.6

2.3 Research at Home.7

2.4 Summary .8

Chapter 3 Methodology9

3.1 Research Questions.9

3.2 Corpora9

3.3 Data Retrieval and Analysis10

Chapter 4 Results and Discussion.12

4.1 Analysis of the Overall Use of Verb Collocations12

4.2 Collocations of High-frequency Verbs15

4.2.1 Verb “Make”15

4.2.2 Verb “Think”18

4.2.3 Verb “Take”19

4.3 Error Analysis22

Chapter 5 Conclusion.25

5.1 Major Findings.25

5.2 Pedagogical Implications26

5.3 Limitations27

5.4 Suggestions for Future Study.27

Bibliography